March 2023

Toronto, ON, March 2023 – Post-secondary students across Canada continued to make an impact on industry and community partners with their commitment to work-integrated learning (WIL) and determination to contribute positively to their workplaces. Four students have been recognized in 2022 for their outstanding achievements out of a pool of candidates which included tens of thousands of students' coast to coast studying at 130 CEWIL Canada member institutions. 

“Announcing the Co-op & WIL Students of the Year is one of the most exciting times of the year at CEWIL Canada,” shared Dr. Matthew Rempel, President of CEWIL Canada. “Celebrating the dedication and excellence of students engaging in WIL is truly at the heart of what we do each and every day. Congratulations to all the winners, honourable mentions and to all the students who continue to make a difference in their communities through WIL experiences.”

WIL & Co-op Students of the Year

The Student of the Year Award, College and CEGEP Co-op, has been awarded to Adam Longboat, a fourth-semester insurance co-op student in Mohawk College of Applied Arts and Technology. During his co-op work term, at Swiss Reinsurance, Mr. Longboat, became a valuable member not only to his department, P&C Underwriting, but also to the wider Swiss Re Canada community. From the beginning, he pursued opportunities to engage with his colleagues. He played a key role in one of the highlights of the year, a week-long series of events leading to the National Day for Truth and Reconciliation for the entire Swiss Re Canadian branch, culminating with a visit from two Elders who taught and shared cultural traditions and history. He managed these events with pride and sensitivity, earning praise from the President of Swiss Re Canada. “He gets along well with his peers and contributes to the class in a positive way. His questions and input on the PAC committee from a co-op student perspective have been valuable. His input in PAC will benefit Insurance students now and, in the future,” shared his professors Mary Martin and Jorge Bettencourt. View full student profile. 

The Student of the Year Award, University Co-op, has been awarded to Isaac Cheng of the University of Waterloo, a third-year honours undergraduate in Physics and Astronomy. Mr. Cheng has had several successful co-op experiences working as a junior scientist and researcher at the Herzberg Astronomy & Astrophysics and National Research Council Canada (NRC). He has been recognized for his academic achievements as a recipient of awards such as the NSERC Undergraduate Student Research Award, the Helen Sawyer Hogg Scholarship in Astronomy, and the Walter Metzger Memorial Award. During his work term, Mr. Cheng supported the Cosmological Advanced Survey Telescope for Optical and UV Research (CASTOR) mission, developing a software framework which has since been adopted as the template for future mission planning tools. Elements of the framework he helped to develop have also been adopted into similar tools for a planned Canadian space telescope. His supervisor, Dr. Wenger, indicated that “Isaac is perhaps the most self-motivated and scientifically curious student that I've ever worked with. Yet there is broad agreement at NRC that Isaac’s performance during the Winter 2022 term under our supervision exceeded even the very high bar set by his previous terms, reaching a level of proficiency, confidence, and clarity of purpose that I would expect of an already-established scientist working in the field.” View full student profile.

The Student of the Year Award winner for College and CEGEP WIL, is Jamie (JJ) Van Goozen, a fourth-year student in the Honours Bachelor of Applied Health Sciences Athletic Therapy program at Sheridan College, a highly engaged student, intern and member of the broader community. During her internship at Sheridan’s Athletic Therapy Clinic, Miss Van Goozen applied her classroom learning and quickly realized that everything she needed to know was not in a textbook. She adapted her ability to treat patients for wheelchair users and discovered a new passion for treating para-athletes. “After working with para-athletes and loving it, I am now thinking of directing my career to include more work with this under-serviced population. As most able-bodied athletes are used to having athletic therapists around, I noticed para-athletes are not familiar with the services we provide because they rarely get the opportunity to be taken care of in the same capacity,” said Miss Van Goozen of her WIL experience. “This has really opened my eyes to what they put their bodies through and realizing they require our services just as much as every able-bodied athlete.” View full student profile.

The Student of the Year Award, University WIL, has been awarded to Alyssa Nurse, who is a fourth-year student at the University of Toronto in the fields in Economics and Political Science with an exceptional CGPA. She was awarded a competitive internship at the NATO Association of Canada (NAOC) because of her previous achievements and her drive to excel. During her internship, Miss Nurse has worked to provide timely written articles for the NAOC website, organize and host public events and political conferences, and conduct meaningful research. Her supervisor, Mr. Baines says, “Alyssa’s involvement with our work at the Association has been simply outstanding. She was given a very sensitive and important task as our liaison to the British High Commission in Ottawa to help design, plan and execute a high-profile event with significant impact to Canada’s defence and security. The event included coordinating with the Defence Attaché of the United Kingdom as her main point of contact and resulted in direct engagement with the High Commissioner, multiple NATO country embassies and members of policy, media and political circles in Ottawa.View full student profile.

Honourable Mentions

Honourable mentions were given to:

  • Akashdeep Singh (Sheridan College), 
  •  Evan Liko (Algonquin College of Applied Arts and Technology), 
  •  Heidi Simpson (Memorial University of Newfoundland), 
  •  Emma Adamson-De Luca (McMaster University),
  •  Nicolas Leclerc (University of Manitoba), 
  •  Grace Emmett DeGroote (DeGroote School of Business, McMaster University).

About CEWIL Canada’s Students of the Year

All winners of CEWIL Canada’s Student of the Year Awards receive a certificate to commemorate their achievements. The awards grew in 2018 to include a category for all forms of WIL that occur beyond traditional co-operative education programs. The prize includes a $1500 cash award from CEWIL Canada. The Emery-Dufault Award for the Student of the Year Co-op Awards was established by CEWIL Canada in 2003 in recognition of the contributions of two of the founding fathers of co-operative education in Canada, Dr. Charles Leslie (Les) Emery and Professor George Joseph Dufault.  

Each year CEWIL Canada recognizes outstanding co-op/work-integrated learning student achievement from both the college and university level. Co-op/work-integrated learning offices across Canada will be celebrating this and other co-op/work-integrated learning initiatives during National Co-op & WIL Month in March. 

About CEWIL Canada

CEWIL is Canada’s national association with over 1,600 individual members from 130 post-secondary institutions, representing over 100,000 co-op and work-integrated learning students. Current members include employers who recruit post-secondary students, WIL practitioners, organizations and industry partners who support post-secondary student recruitment.  

Areas of expertise within our membership include scholarly research, advocacy at federal, provincial, local, and institutional levels, WIL leadership, workplace EDI, curricular development, world class quality and accredited programs and more.

For further information please contact our media contact: 

Lamia Rochdi

Marketing & Communication Coordinator 

[email protected]





Toronto (Ontario), mars 2023 – Des étudiantes et étudiants de niveau postsecondaire de partout au Canada continuent de faire profiter les partenaires de l’industrie et de la communauté de leur engagement à l’égard de l’apprentissage intégré au travail (AIT) et de leur volonté de contribuer positivement à leur environnement professionnel. Quatre d’entre eux ont vu leurs réalisations exceptionnelles soulignées pour l’année 2022 à partir d’un bassin de candidatures qui comprenait des dizaines de milliers d’étudiantes et d’étudiants d’un océan à l’autre qui fréquentaient l’un des 130 établissements membres d’ECAIT Canada.

« L’annonce des étudiantes ou étudiants en programme coopératif et AIT de l’année est toujours l’un de nos moments forts, a déclaré Matthew Rempel, président d’ECAIT Canada. Célébrer le dévouement et l’excellence des élèves profitant de l’AIT est indéniablement au cœur de notre mission au quotidien. Félicitations à tous les lauréats et lauréates, aux autres qui ont reçu une mention honorable et à tous les étudiants et étudiantes qui continuent de contribuer positivement à leur collectivité grâce aux expériences d’AIT. »

Étudiantes et étudiants en programme coopératif et AIT de l’année

L’étudiant de l’année en programme coopératif dans un collège ou un cégep est Adam Longboat, étudiant au quatrième semestre en assurance au Collège Mohawk d’arts appliqués et de technologie. Au cours de son stage coopératif à la Swiss Reinsurance, M. Longboat est devenu un atout précieux non seulement pour son service, celui des assurances multirisques, mais aussi pour la division canadienne dans son ensemble. Dès le début, il a cherché des occasions de tisser des liens avec ses collègues. Il a joué un rôle clé dans l’un des faits saillants de l’année, une série d’événements d’une semaine menant à la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation pour toute Swiss Reinsurance Canada. Le point culminant a été la visite de deux aînés qui ont enseigné l’histoire et les traditions culturelles de leur communauté. Il a géré ces événements avec fierté et sensibilité, ce qui lui a valu les éloges de la présidente de Swiss Reinsurance Canada. « Il s’entend bien avec ses pairs et contribue à la cohorte de façon positive. Par ses questions et ses commentaires du point de vue d’un étudiant coop, il a apporté une précieuse contribution au comité consultatif de programme, à tel point que la perspective qu’il a fait valoir profitera aux étudiantes et étudiants en assurance maintenant et à l’avenir », ont dit ses professeurs Mary Martin et Jorge Bettencourt. Voir le profil complet. 

L’étudiant de l’année en programme coopératif dans une université est Isaac Cheng qui est en troisième année dans le programme spécialisé en physique et en astronomie de l’Université de Waterloo. M. Cheng a eu plusieurs expériences de travail coopératives fructueuses en tant que chercheur scientifique junior au Centre de recherche Herzberg en astronomie et en astrophysique et au Conseil national de recherches du Canada (CNRC). Il a aussi décroché des récompenses telles qu’une bourse de recherche de premier cycle du Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada, la bourse Helen Sawyer Hogg en astronomie et le prix commémoratif Walter Metzger. Au cours de son stage, M. Cheng a collaboré à la mission CASTOR (Cosmological Advanced Survey Telescope for Optical and UV Research), mettant au point un cadre logiciel qui a depuis été adopté comme modèle pour les outils de planification des missions futures. Des éléments du cadre qu’il a aidé à élaborer ont également été intégrés à des outils similaires qui serviront à la conception d’un éventuel télescope spatial canadien. Son superviseur, M. Trey Wenger, a indiqué qu’« Isaac est peut-être l’étudiant le plus motivé et le plus curieux sur le plan scientifique avec lequel j’ai travaillé. Au CNRC, on s’entend généralement pour dire que le rendement d’Isaac pendant la session d’hiver 2022 sous notre supervision a même dépassé la barre très élevée qu’il avait fixée lors de ses mandats précédents. Sa compétence, sa confiance et la cohérence de son approche sont déjà dignes d’un scientifique chevronné. » Voir le profil complet.

L’étudiante de l’année en AIT dans un collège ou un cégep est Jamie (JJ) Van Goozen, qui est en quatrième année au programme de baccalauréat des sciences appliquées de la santé avec spécialisation en thérapie du sport du Sheridan College, et se démarque par son haut niveau d’engagement tant comme étudiante que comme stagiaire ou membre de la collectivité. Pendant son stage à la clinique de thérapie du sport de son école, Mme Van Goozen a appliqué les connaissances qu’elle avait acquises en classe, mais elle s’est aussi rapidement rendu compte que tout ce qu’elle devait savoir ne se trouvait pas dans un manuel. Elle a adapté sa pratique pour être mieux à même de traiter les personnes en fauteuil roulant et s’est découvert une nouvelle passion : travailler avec les para-athlètes. « J’ai tant aimé mon expérience auprès des para-athlètes que je songe maintenant à orienter ma carrière pour côtoyer davantage cette population mal servie. La plupart des athlètes non handicapés sont habitués à avoir des thérapeutes du sport, mais j’ai remarqué que les para-athlètes ne connaissent pas toujours les services que nous offrons, car ils ont rarement l’occasion de profiter d’une prise en charge du même ordre, a-t-elle déclaré à propos de son expérience d’AIT. J’ai vraiment pris conscience de ce que ces personnes font subir à leur corps, ce qui m’a fait comprendre qu’ils ont autant besoin de nos services que n’importe quel autre athlète. » Voir le profil complet.

L’étudiante de l’année en AIT dans une université est Alyssa Nurse. Forte d’une moyenne pondérée cumulative exceptionnelle, elle en est à sa quatrième année à étudier l’économie et les sciences politiques à l’Université de Toronto. Elle a obtenu un stage attribué par concours à l’Association canadienne pour l’OTAN grâce à ses réalisations passées et à sa volonté d’exceller. Au cours de son stage, Mme Nurse s’est efforcée de rédiger des articles opportuns pour le site Web de l’Association, d’organiser et d’animer des événements publics et des conférences politiques, ainsi que de mener des projets de recherche significatifs. Son superviseur, M. Baines, a affirmé : « La contribution d’Alyssa à l’Association a été tout simplement exceptionnelle. Elle s’est vu confier une tâche capitale mais particulièrement délicate à titre d’agente de liaison auprès du haut-commissariat de Grande-Bretagne à Ottawa. Elle devait aider à concevoir, à planifier et à présenter un événement prestigieux de grande importance pour la défense et la sécurité du Canada. Il s’agissait notamment d’être la principale interlocutrice de l’attaché militaire du Royaume-Uni et de coordonner les démarches à deux, si bien qu’elle a eu des contacts directs avec la haute-commissaire, plusieurs ambassades de pays de l’OTAN et des membres des milieux politiques, médiatiques et d’analyse des politiques publiques à Ottawa. » Voir le profil complet.

Mentions honorables

  • Akashdeep Singh (Collège Sheridan), 
  • Evan Liko (Collège Algonquin d’arts appliqués et de technologie), 
  • Heidi Simpson (Université Memorial de Terre-Neuve)
  • Emma Adamson-De Luca (Université McMaster
  • Nicolas Leclerc (Université du Manitoba
  • Grace Emmett DeGroote (DeGroote School of Business, Université McMaster).

À propos des étudiantes et étudiants de l’année d’ECAIT Canada

Tous les lauréats et lauréates reçoivent un certificat soulignant leurs accomplissements. En 2018, on a ajouté une catégorie de prix pour récompenser les étudiantes et étudiants s’adonnant à une forme d’AIT autre que les programmes coopératifs. Le prix comprend une bourse de 1 500 $ d’ECAIT Canada. Le prix Emery-Dufault pour le Prix de l’étudiant en enseignement coopératif de l’année a été créé en 2003 par ECAIT Canada en reconnaissance des contributions de deux des pères fondateurs de l’enseignement coopératif au Canada, Charles Leslie (Les) Emery, Ph. D., et le professeur George Joseph Dufault.

Chaque année, ECAIT Canada reconnaît les accomplissements exceptionnels des élèves des niveaux collégial et universitaire en apprentissage coopératif et en AIT. Les bureaux d’enseignement coopératif et d’AIT de partout au Canada célèbrent cette initiative et d’autres initiatives d’apprentissage coopératif et d’AIT pendant le Mois national de l’apprentissage coopératif et de l’AIT en mars. 

À propos d’ECAIT Canada

ECAIT est une association nationale canadienne qui compte plus de 1 600 membres provenant de 130 établissements d’enseignement postsecondaire, représentant plus de 100 000 étudiantes et étudiants qui participent à des programmes d’enseignement coopératif et d’apprentissage intégré au travail. À l’heure actuelle, nos membres sont des employeurs qui recrutent des étudiantes et des étudiants de niveau postsecondaire, de même que des intervenants en AIT, des organisations et des partenaires de l’industrie qui appuient le recrutement de cette clientèle.

Les domaines d’expertise de nos membres comprennent la recherche universitaire, la défense des intérêts aux niveaux fédéral, provincial, local et institutionnel, le leadership en matière d’AIT, la promotion de l’équité, de la diversité et de l’inclusion en milieu de travail, la mise au point de programmes d’études, d’agrément et de qualité de classe mondiale, et plus encore.

Pour de plus amples renseignements, veuillez communiquer avec notre personne-ressource pour les médias : 

Lamia Rochdi

Coordonnatrice du marketing et des communications 

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